"ECLISSI TOTALE SU UNO SCENARIO INVERSO" - Racconto fantastico breve

RACCONTO BREVE

Un logorante lavoro occasionale estivo provoca a uno studente romano di Architettura un disturbo visivo che finisce per sconvolgere i rapporti spaziali abituali tra tutto ciò che gli sta attorno. Allarmato da questo stato allucinatorio, ma attratto dalle nuove sembianze assunte dagli scenari a lui familiari da sempre, s’avventura tra i più intimi vicoli della città, imbattendosi in presenze e situazioni inattese o grottesche, ma soprattutto subendo una sequenza di paradossi percettivi, di certo dovuta al proprio malessere, che però pare avere una sua segreta (benché folle) coerenza logica. Il sospetto di non essere la sola vittima di quest’assurda condizione e il timore che essa sia permanente lo indurrebbero a chiedere aiuto ad altri, ma la certezza di non esser creduto lo spinge alla stesura d’un testo illustrato con cui poter esibire i connotati della sua inaudita visione della realtà, mettendolo in grado d’esser finalmente compreso e magari soccorso. L’itinerario tortuoso del protagonista, che attraversa alcuni scenari tipici del Centro Storico romano, ed il suo successivo ricorso alla propria attrezzatura grafica lo conducono verso la scoperta dell’insospettato rigore e del conturbante fascino del suo privato affanno visuale.

Nel settore editoriale, l’aspirazione al superamento delle lontananze che si percepiscono consolidate, come quella fra il genere narrativo-fantastico e la categoria della manualistica disciplinare, può forse accompagnarsi facilmente all’ingenua ambizione a colmare la distanza, ritenuta ben più emblematica e siderale, frapposta tra una formazione scolastica d’impronta umanistica e una orientata a contenuti scientifico-tecnici. La sfida, comunque, appare intrigante.

La scelta d’una tematica dalla vocazione così spiccatamente visionaria come quella della ‘Prospettiva Inversa’ (o ‘Prospettiva Rovesciata’, o ‘Anti-prospettiva’) genera infatti in modo pressoché irresistibile la tentazione d’azzardare un balzo tanto temerario. Si può quindi incorrere nella discutibile idea di camuffare il sobrio Quaderno Didattico per il quale cotanto ascetico impegno era stato profuso, facendogli assumere le fattezze d’una piacente narrazione di vicende paradossali e fenomeni allucinatori, magari insaporita da ambigui spunti autobiografici, nonché da spiegazioni inattendibili degli stessi eventi da parte del protagonista del racconto, finendo oltretutto con l’attribuire al libro stesso un titolo sadicamente ermetico: “Eclissi totale su uno scenario inverso”.

Scorrendolo, però, quello che mostra d’essere il vero centro d’attrazione è l’autentico Prontuario Tecnico sull’uso della Prospettiva Inversa e sull’applicazione dell’Illuminazione Avvolgente (con cui la prima è intimamente imparentata): esso occupa l’intera sezione finale del testo. Qui, infatti, l’avventura del personaggio principale del racconto, uno studente romano d’Architettura, si considera già sostanzialmente conclusa, così come la nottata nel corso della quale i curiosi fatti narrati hanno avuto luogo. Proprio in questa sezione, che impegna più della metà delle pagine complessive, le procedure grafiche che caratterizzano i due citati metodi descrittivi sono esposte con dovizia di illustrazioni a colori (figg. 1-12).

In ogni caso, per essere apprezzato, il rigore che qualifica la Prospettiva Inversa richiede un accenno alle potenzialità del metodo e ai suoi specifici vantaggi descrittivi nei confronti dell’ordinaria Prospettiva Lineare o delle tradizionali Proiezioni Parallele (Assonometrie e Proiezioni Ortogonali), ma anche ai corrispondenti limiti applicativi, dei quali il testo non fa affatto mistero.

Peraltro è da rilevare che, procedendo attentamente nella lettura del Prontuario Tecnico, certe anomalie visive, che scorrendo la sezione fantastico-letteraria del libro sarebbero potute apparire come discutibili astrusità dovute all’esasperazione creativa d’uno scrittore in crisi d’autocontrollo, invece si rivelano pian piano frutto d’un approccio vigile e sistematico a tutti gli aspetti di questo modo di rappresentare la realtà così astratto. E non pochi episodi narrativi conducono per mano il lettore fin sul ciglio d’eventualità percettive che, a dispetto delle loro sembianze surreali, si rivelano invece illuminanti paradossi atti a condensare in immagini rivelatrici le successive argomentazioni manualistiche. Basti citare i loro titoli: ‘Voragine’, ‘Assenze’, ‘Angelo’, ‘Pompieri’, ‘Interno’, ‘Riflessione’ e ‘Giorno’. Così si scopre che quei brani hanno un ruolo decisivo anche ai fini d’una più completa comprensione e visualizzazione interiore, mentale, delle potenzialità formali del metodo, perseguendo un fine ben più pregnante che non quello d’offrire un mero appiglio di natura divulgativa a un testo che, per sua natura, sarebbe riservato a chi approfondisce una disciplina tecnico-scientifica.

Il tema dell’utilizzo in campo artistico, ornamentale o tecnico-utilitario di un’alternativa ‘inversa’ alla Prospettiva Lineare, la ‘Prospettiva Rovesciata’¹, è andato emergendo fin dalla fine degli anni ’10 del secolo scorso in relazione alle prassi formali talvolta praticate nei secoli XIV e XV dai grandi maestri russi nel campo delle Icone Sacre.

Prescindendo da ogni considerazione circa intenzionalità o potenzialità simboliche nell’impiego d’una tale alternativa, risulta che studi sistematici orientati a definire procedimenti grafici rigorosi su cui fondare l’applicazione pratica di questo tipo di rappresentazione dello spazio reale per operazioni di natura utilitaria e/o espressiva non sono stati finora né tanto praticati né diffusi, se non relativamente a pochi esempi, e comunque con esiti alquanto minimali o approssimativi.

“Eclissi totale su uno scenario inverso” intende quindi affrontare l’argomento della Prospettiva Inversa con la volontà sia di chiarire in modo semplice ed efficace quali siano i presupposti logico-teorici del procedimento, sia d’illustrare, passo per passo, la sequenza delle operazioni grafiche da seguire, sempre e comunque derivate da quelle corrispondenti della Prospettiva Lineare, per eseguire qualunque rappresentazione di questo tipo.

Vi è anche esposta una procedura grafica che, seppur originariamente elaborata nell’ambito della Prospettiva Lineare, è vantaggiosamente utilizzabile anche nel contesto della sua alternativa inversa. È la rappresentazione prospettica della circonferenza tramite uso delle ‘Corde Coniugate’, che permette d’individuare rapidamente in prospettiva i diametri coniugati (o, volendo, gli assi maggiore e minore) dell’ellisse che costituirà l’immagine prospettica della circonferenza, ottenendone poi tutti gli altri punti mediante le consuete procedure di costruzione geometrica dell’ellisse.

Al termine della vicenda narrata il giovane eroe, apparati grafici alla mano e affrontando le altrui incredulità, sarà infine determinato a sottoporre la sua privata e inaudita infermità visuale a luminari in grado di prestargli soccorso.

STRALCI AUDIO:

https://drive.google.com/file/d/1VLsAZ1XxR4R2CWXh9Xx7525waNRakmgw/view?usp=sharing

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INTERVISTE:

Intervista su PRISMA MAGAZINE – maggio 2022 (alle pagine 60-61)

https://drive.google.com/file/d/1aN7SxW-iZjRIeTlr2XlgkvpvXiO2frBw/view?usp=sharing

Intervista su VoxLibri – 2021

https://drive.google.com/file/d/14lmMXjRzImbnOwhOvV4iG9cNsTKdtQ-C/view?usp=sharing

Ci parli un po’ di Lei, della Sua vita. Da dove viene? Come e quando ha deciso di diventare scrittore? Sono arrivato a Roma dalla Sicilia con la mia famiglia d’origine quando avevo dieci anni. Diciassettenne, dopo aver frequentato il Liceo Artistico, mi sono iscritto alla Facoltà di Architettura, coltivando però anche la pittura, ma appassionandomi già prima della laurea a certi studi di geometria che in seguito m’avrebbero impegnato per anni. Successivamente mi sono anche occupato di arredamento, grafica e illustrazione, partecipando nel frattempo ad alcune mostre nei settori della divulgazione matematica e dell’artigianato ceramico. Ho quindi esercitato la professione di progettista in vari settori dell’arredamento, associando tale attività anche con l’effettuazione di “rendering” su incarico di altri professionisti. Più tardi mi sono dedicato all’invenzione di giochi topologici e strategici in scatola, partecipando anche con esito positivo a concorsi nel campo della progettualità ludica. Solo più recentemente, incoraggiato dai miei familiari, ho preso in considerazione l’attività di narratore, dapprima per superare, con approccio autoironico, un particolare periodo della mia vita; poi anche al fine di divulgare i risultati delle mie ricerche tecnico-applicative remote e recenti in vari settori della geometria.
Nell’arco della giornata qual è il momento che dedica alla scrittura? L’attitudine alla scrittura mi si presenta in modo saltuario ed imprevedibile, senza alcuna regola apparente. Mi capita però frequentemente che l’intento stesso di esporre con la massima efficacia possibile quanto io già ho in mente solleciti l’affiorare di nuovi, imprevedibili contenuti che finiscono poi per confluire, consolidandoli, negli sviluppi dei temi.
Il suo autore contemporaneo preferito? Italo Calvino. Ad una delle sue “Città Invisibili” ho anche ispirato “EUDOSSIA”, uno dei miei più riusciti giochi di strategia.
Perché è nata la sua opera? In un primo momento il mio intento era solo quello di applicare in forma narrativa, ma corredata da illustrazioni esemplificative, un particolare metodo di rappresentazione della realtà tridimensionale finora quasi del tutto inutilizzato ed addirittura finora approfondito in termini molto parziali e superficiali: la cosiddetta “PROSPETTIVA INVERSA“. In un secondo tempo, a seguito di alcuni fruttuosi scambi d’idee con un mio carissimo amico e collega, il prof. Marco Sprecacenere (che ho anche inserito nel racconto come comparsa in uno degli episodi), ho pian piano modificato quel progetto iniziale dando molto maggior peso alla componente tecnico-applicativa del tema, ottenendo così un testo a suo modo nuovamente ibrido, composto per metà da una sezione fantastico-narrativa corredata da otto vedute immaginarie a colori realizzate in Prospettiva Inversa, e per l’altra metà da un vero e proprio manuale tecnico avente veri e propri intenti didattico-divulgativi di natura Geometrico-Proiettiva. Devo dire che questi due diversi “ambiti editoriali”, tradizionalmente considerati tra loro estranei, mi sembra che in questo caso siano riusciti ad integrarsi e perfino a supportarsi reciprocamente in modo soddisfacente.
Quanto ha influito nella sua formazione letteraria il contesto sociale nel quale vive o ha vissuto? Il mio nonno materno gestiva una libreria e mio padre insegnava matematica e fisica. Io da ragazzo sfogliavo di nascosto dei volumi che i miei genitori conservavano gelosamente sotto chiave. In realtà si trattava perlopiù di testi riguardanti le Belle Arti. La mia formazione culturale s’è infatti sempre orientata di preferenza verso le Arti Visive. Un analogo sviluppo ha avuto anche la mia cultura musicale.
Scrivere è una evasione dalla realtà o un modo per raccontare la realtà? Il mio racconto ha, in alcuni passaggi, un carattere ancora vagamente autobiografico e, come accadeva però in maniera più consistente nei miei racconti precedenti, sublima in chiave fantastica alcune vicende reali del mio passato.
Quanto di lei c’è in ciò che ha scritto? Qualche spunto narrativo, soprattutto quello che dà l’avvio al racconto, è estratto da vicende materialmente accadute: ho realmente passato un’estate a Trastevere lavorando come lavapiatti in una trattoria quand’ero studente. Ma la parte più significativa dell’immagine che io ho di me stesso consiste nella passione che ho per le mie personali ricerche di tipo geometrico-descrittivo; una componente a sua volta rilevante è però anche quella relativa alla costante condizione di stupore, disorientamento e necessità di riflessione che esprime il personaggio principale della vicenda (narrata, non a caso anche questa, in prima persona).
C’è qualcuno che si è rivelato fondamentale per la stesura della sua opera? A parte le ripetute sollecitazioni alla scrittura da parte dei miei familiari, l’elaborazione del testo e delle immagini che lo integrano è avvenuta in modo del tutto autonomo.
A chi ha fatto leggere per primo il romanzo? Alle due persone con cui vivo: mia moglie e mia suocera. Devo confessare che m’hanno indotto loro a pubblicare il mio racconto. In seguito mi sono rivolto anche alle mie dirimpettaie, una delle quali in passato ha svolto l’attività di correttrice di bozze.
Secondo lei il futuro della scrittura è l’ebook? Penso che le esigenze e gli orientamenti differenziati del pubblico andrebbero assecondati con l’offerta variegata dei canali disponibili, perlomeno fino a quando non dovesse nettamente emergere una preferenza di fruizione.
Cosa ne pensa della nuova frontiera rappresentata dall’audiolibro? Ritengo che, seppure in espansione, sia un fenomeno destinato a rimanere di nicchia, legato a quelle persone che per le loro limitazioni fisiche o per l’esiguità del loro tempo libero possono affidare la propria fruizione solo o prevalentemente a un canale acustico. Nel mio caso specifico, però, bisogna dire che il fatto stesso che nei miei racconti siano presenti, accanto a quelle narrative, cospicue componenti manualistico-disciplinari e che la stessa sezione narrativa sia massicciamente corredata da apparati figurativi aventi a loro modo un ruolo importante di supporto al testo scritto, rende l’uso dell’audiolibro particolarmente problematico.